近20年來，設(shè)計學(xué)已經(jīng)從有相對完整教學(xué)體系的應(yīng)用造型藝術(shù)發(fā)展成與商學(xué)、技術(shù)、社會學(xué)、心理學(xué)、文化等多個學(xué)科緊密關(guān)聯(lián)的交叉學(xué)科。這種變化一方面為設(shè)計作為一種思想或方法在社會和企業(yè)中的應(yīng)用提供了有利的機遇，另一方面，外延的不斷拓展也給設(shè)計學(xué)學(xué)科的范疇和核心概念的重新確定提出了很緊迫的要求。不少國內(nèi)外設(shè)計院校都在尋求突破傳統(tǒng)的造型學(xué)科體系下的學(xué)術(shù)和課程建設(shè)，應(yīng)該說今后3至5年是整個中國乃至世界設(shè)計學(xué)科改革的重要窗口時間。這種變革不僅僅是學(xué)科定位、課程建設(shè)或組織架構(gòu)調(diào)整的問題，更是在哲學(xué)層面上準確地定義大設(shè)計、探索新的設(shè)計方法和明確新的人文設(shè)計準則。

為實現(xiàn)這一目標，江南大學(xué)將承辦一系列由中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會、無錫市人民政府聯(lián)合主辦，教育部高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、無錫（國家）工業(yè)設(shè)計園共同支持的持續(xù)5年的國際學(xué)術(shù)活動，包括2012、2014和2016年共3次國際學(xué)術(shù)會議，以及每兩年國際會議間隙里以課題小組為單位的小型學(xué)術(shù)研討會或工作坊。有理由相信這一系列的學(xué)術(shù)活動的成果，包括會議論文、專著、精品課程建設(shè)和人才培養(yǎng)能夠?qū)φ麄�設(shè)計教育產(chǎn)生積極和持久的影響。

“設(shè)計教育再設(shè)計”系列國際會議一：設(shè)計教育反思

2012年5月23-25日

江南大學(xué)

主辦單位：中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會、無錫市科技局

承辦單位：江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院

協(xié)辦單位：教育部高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、無錫（國家）工業(yè)設(shè)計園

2012年會議的主題是“設(shè)計教育反思”，旨在：

1）反思現(xiàn)有的以造型為重的設(shè)計教育體系、探索和提出能夠反映新的大設(shè)計學(xué)科特點的設(shè)計基礎(chǔ)、價值觀、方法論、反思式教育等研究課題；

2）根據(jù)不同的會議議題，在全國范圍內(nèi)組織一系列整合一流國際學(xué)術(shù)資源的課題研究小組，重新定義設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計美學(xué)和方法論，組織相應(yīng)的精品課程建設(shè)，并希望藉此機會培養(yǎng)一批在各自領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人。